橋市中學多措并舉  打好教育振興組合拳

——橋市鎮(zhèn)初級中學舉行“教育振興”系列主題活動

       中國國際新聞傳媒網(wǎng)（記者：向瑞成  通訊員：何建明）4月2日電    為響應(yīng)監(jiān)利市橋市鎮(zhèn)人民政府鄉(xiāng)村振興計劃,，落實橋市鎮(zhèn)中心學校鄉(xiāng)村振興,，教育先行的方針,。自2021年3月以來橋市鎮(zhèn)初級中學以2021年教學質(zhì)量檢測為契機,，開展辦學質(zhì)量提升百日沖刺動員會，教師教學專題研討會,，家校攜手,、共育英才家委會等系列舉措，來提升該校教學質(zhì)量,，促進鄉(xiāng)村教育振興,。

       家校攜手，共育英才,。3月31日橋市鎮(zhèn)初級中學首屆家長委員會在中心學校三樓會議室舉行,，各與會代表就家校合作、有效溝通,、共同管理,、助力成長建言獻策。張永森代表談到作為一名教育戰(zhàn)線的老同志,，把孫子和本村優(yōu)秀學子送入橋中就讀我堅定不移的家鄉(xiāng)教育情懷,，也是對家鄉(xiāng)教育事業(yè)支持的具體體現(xiàn)；對于學校的現(xiàn)狀與困境,，與會代表認為一定要利用好網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，進行正面的宣傳教育，要樹立學校發(fā)展新理念,，筑牢教師隊伍根基,，擦亮橋市中學教育名片，提升教學質(zhì)量等建議,。該校吳仙龍校長,，就學校現(xiàn)狀與三年發(fā)展規(guī)劃向與會代表進行匯報,，橋市中學是一所寄宿制鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,，學生以留守學生為主，為破解當下留守學生教育困境,，實行家長委托,，學校代為管理的教育模式。抓好留守學生管理，更應(yīng)服務(wù)好學生,，該校全面貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生“明廚亮灶”,，嚴把食材進口關(guān)，落實開票索證制度,，針對學生成長營養(yǎng)所需,，菜品實行營養(yǎng)搭配和早餐奶組合，為學生健康成長夯實根基,；實行教師陪餐,、陪寢跟蹤管理，讓學生安心,、讓家長放下去,。此次，家校攜手,、共育英才活動的開展,，打通了家校溝通的最后一公里，創(chuàng)建了家校共育的新局面,。

       百日沖刺,，決勝六月。為譜寫橋市中學教學質(zhì)量新篇章,，召開百日誓師大會,。橋市鎮(zhèn)中心學校許春華校長，以政策解讀為抓手,，凸顯鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)勢,、疏通心理障礙，輕松應(yīng)戰(zhàn)給,、備考,。鼓勵全體教師要結(jié)合學情，做到研,、考結(jié)合,，分層教學、分類指導(dǎo),，由點到面逐步提升,，讓教師神采飛揚、讓學生眼中有光,。

       豐富教研形式,，以研促教。教學質(zhì)量是學校的生命線,，而生命線守護者是全體樂于教研,、愛崗敬業(yè)的教師,。為提高教師們的主人翁意識、責任意識,、質(zhì)量意識,，該校開展形式多樣的“青藍工程”、“同課異構(gòu)”,、“骨干教師示范課”,、“校本課程”等教研活動，極大提高了教研活動的針對性和實效性,。教學校長何桂平談到,，教研活動是教師成長的歷練場，教研相長,，既提升了教師業(yè)務(wù)水平能力,，又提高了課堂教學效率，還激發(fā)了學生的學習興趣,。

       辦家門口的優(yōu)質(zhì)學校是該校一直以來的追求目標，站在歷史的新的起點,，全體橋中將牢記使命,，不忘初心，本著以管理促提升,，以教研促發(fā)展,，以質(zhì)量求發(fā)展的理念，多措并舉打好橋市中學教育振興組合拳,。