中新網(wǎng)客戶端北京4月9日電 家長“拔苗助長”，學(xué)前班“野蠻生長”,、小學(xué)一年級超標(biāo)教學(xué)……近年來,，幼小銜接教育領(lǐng)域出現(xiàn)的問題備受詬病。
日前,，教育部印發(fā)《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》,，文件明確提出：小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容,，不得設(shè)學(xué)前班,！
資料圖：重慶市大渡口區(qū)雙山實驗小學(xué)的學(xué)生們戴著口罩保持間隔進行開學(xué)典禮,。 中新社記者 陳超 攝
小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué) 幼兒園不得設(shè)學(xué)前班
《指導(dǎo)意見》強調(diào),，小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，嚴(yán)禁以各類考試,、競賽,、培訓(xùn)成績或證書等作為招生依據(jù)，堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué),。幼兒園滿足需要的地方,，小學(xué)不得舉辦學(xué)前班。
幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容,，不得布置讀寫算家庭作業(yè),，不得設(shè)學(xué)前班,，幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況，應(yīng)及時了解原因和去向,，并向當(dāng)?shù)亟逃块T報告,。
教育部門應(yīng)根據(jù)有關(guān)線索，對接收學(xué)前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)進行嚴(yán)肅查處并列入黑名單,，將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺,，按有關(guān)規(guī)定實施聯(lián)合懲戒。對辦學(xué)行為嚴(yán)重違規(guī)的幼兒園和小學(xué),，追究校長,、園長和有關(guān)教師的責(zé)任。
資料圖：學(xué)生搭著同學(xué)跟老師回教室,。 王以照 攝
防止把小學(xué)教育內(nèi)容和方式簡單搬到幼兒園
本次印發(fā)的《指導(dǎo)意見》還明確提出,，要改變過度重視知識準(zhǔn)備,，超標(biāo)教學(xué)、超前學(xué)習(xí)的狀況,，規(guī)范學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)的教育教學(xué)行為,，合理做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，做好科學(xué)銜接,。
要進一步引導(dǎo)教師樹立科學(xué)銜接的理念,，大班下學(xué)期要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備,，建立對小學(xué)生活的積極期待和向往,。
此外，要防止和糾正把小學(xué)的環(huán)境,、教育內(nèi)容和教育方式簡單搬到幼兒園的錯誤做法,。
資料圖：北京市中小學(xué),、幼兒園開學(xué)。 中新社記者 侯宇 攝
一年級上學(xué)期設(shè)為入學(xué)適應(yīng)期 切忌對新生橫向比較
《指導(dǎo)意見》提出了“小學(xué)實施入學(xué)適應(yīng)教育”,。
小學(xué)將一年級上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期,，重點實施入學(xué)適應(yīng)教育，地方課程,、學(xué)校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學(xué)適應(yīng)活動,，確保課時安排。
此外，要改革一年級教育教學(xué)方式,，國家課程主要采取游戲化,、生活化、綜合化等方式實施,，強化兒童的探究性、體驗式學(xué)習(xí),。
要切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現(xiàn)象,，堅決糾正超標(biāo)教學(xué)、盲目追趕進度的錯誤做法,。
伴隨《指導(dǎo)意見》同步印發(fā)《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點》中還提出,，要充分理解和尊重新生在原有經(jīng)驗、發(fā)展速度和發(fā)展水平上的差異,，有針對性地為每個兒童提供個別化的指導(dǎo)和幫助,，通過正面的肯定和鼓勵，支持兒童不斷獲得積極的入學(xué)體驗,，促進他們按照自己的速度和方式逐步適應(yīng)小學(xué)生活,，切忌提過高的統(tǒng)一要求或進行橫向比較，以免挫傷兒童入學(xué)的積極性,。
資料圖：河北平鄉(xiāng)縣直第一幼兒園的孩子們玩起“立蛋”游戲,，感受春分的文化情趣,。 姚友諒 攝
緩解家長的壓力和焦慮
對于完善家園校共育機制問題,，此次印發(fā)的文件中也有明確指導(dǎo)方向,。
幼兒園和小學(xué)要把家長作為重要的合作伙伴，建立有效的家園校協(xié)同溝通機制,，引導(dǎo)家長與幼兒園和小學(xué)積極配合,，共同做好銜接工作。
要及時了解家長在入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)方面的困惑問題及意見建議,，積極宣傳國家和地方的有關(guān)政策要求,，宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，幫助家長認(rèn)識過度強化知識準(zhǔn)備,、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害,，緩解家長的壓力和焦慮，營造良好的家庭教育氛圍,，積極配合幼兒園和小學(xué)做好銜接,。
資料圖：河北石家莊市某幼兒園,，老師為小朋友測量體溫。中新社記者 翟羽佳 攝
鼓勵學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園建學(xué)習(xí)共同體
值得注意的是,，本次公布的《指導(dǎo)意見》中還提出“建立聯(lián)合教研制度”,。
各級教研部門要把幼小銜接作為教研工作的重要內(nèi)容，納入年度教研計劃,，推動建立幼小學(xué)段互通,、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研制度。教研人員要深入幼兒園和小學(xué),，根據(jù)實踐需要確定研究專題,，指導(dǎo)區(qū)域教研和園(校)本教研活動，總結(jié)推廣好做法好經(jīng)驗,。
鼓勵學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園建立學(xué)習(xí)共同體,，加強教師在兒童發(fā)展、課程,、教學(xué),、管理等方面的研究交流，及時解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實踐中的突出問題,。(完)
【責(zé)任編輯:周勇
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