編者按：經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力,，在迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年的重要時刻,，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下9899萬農(nóng)村貧困人口全部脫貧,，832個貧困縣全部摘帽,，12.8萬個貧困村全部出列，區(qū)域性整體貧困得到解決,，完成了消除絕對貧困的艱巨任務(wù),，創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡！

　　廣大脫貧群眾露出了真誠笑臉,，這是對脫貧攻堅的最大肯定,，是對廣大黨員、干部傾情付出的最高褒獎,，也是對革命先輩和英烈的最好告慰,。《天天學(xué)習(xí)》特別策劃“笑起來真好看”系列,，記錄鄉(xiāng)親們的幸福生活,，帶您一同感受鄉(xiāng)村的美麗蝶變。

　　天天學(xué)習(xí)1969年1月,，不滿16歲的習(xí)近平來到陜北梁家河村插隊,，在這里度過了七年知青歲月。在村民們印象中,，習(xí)近平當(dāng)年住過的窯洞里,，炕沿上、鋪蓋上,、枕頭邊上,，全都是書。

　　“現(xiàn)在回憶起來，近平他們住的那個窯洞特別溫暖,，也特別神奇,，就像是知識的寶庫�,！焙土�(xí)近平一起勞動,、生活過的村民武暉回憶。

　　那時候,，武暉很想看看那些書里寫的都是什么,，但一開始不敢多翻。倒是習(xí)近平首先開口,，喊著武暉小名說：“鐵鎖,，你喜歡看什么書，就拿去看,�,！庇龅讲欢�的，武暉就問��(xí)近平,，“無論問什么,，近平都很耐心地教給我”。

　　科普讀物《十萬個為什么》,、史書《三國志》,、高爾基的《母親》、肖洛霍夫的《靜靜的頓河》……武暉對知識的渴望觸動了習(xí)近平,，他琢磨著做點什么,，幫鄉(xiāng)親們學(xué)點文化。

△梁家河村知青舊址外景(2015年2月13日攝)

　　一天,，大隊黨支部開會,，習(xí)近平正式提議：“咱們村，像武暉這樣想學(xué)習(xí)的人可多呢,。年輕人如果不識字、不學(xué)習(xí),，以后是沒有出路的,。我辦一個掃盲班，把大家組織起來學(xué)習(xí)吧,！”

　　當(dāng)時村里人大多數(shù)不識字,，這個提議得到了擁護，掃盲班很快就辦起來了,。習(xí)近平跟大家約定,，晚飯后和下雨不出工的時候，就是掃盲班的上課時間,。

　　《習(xí)近平扶貧故事》一書記錄了當(dāng)時的教學(xué)細節(jié)：沒有教學(xué)工具,，習(xí)近平就自己抄寫漢字卡片,。一二三四、東南西北,、前后左右,、男女老少……從最簡單、最常用,、最基礎(chǔ)的漢字教起,，等大家有了一些底子，他再教稍微復(fù)雜點的字,。除了教大家識字,，習(xí)近平還給鄉(xiāng)親們說古今。家事國事天下事,，他講得深入淺出,，大家聽得輕松愉快。

　　幾十年后,，村民張衛(wèi)龐還記得當(dāng)年的學(xué)習(xí)感受：“我最愛聽近平講故事,，我是個大老粗，啥都不懂,，也沒看過啥書,，就會瞪著眼睛聽他講，一聽就是大半晌,，當(dāng)時就覺得他講的故事太有意思啦,！”

　　“在當(dāng)時，與周圍的其他村相比,，梁家河的村民文化素質(zhì)要高一些,，識字的人也要多很多�,！贝迕裢鯌椘交貞�,。

△廣西融水苗族自治縣桿洞鄉(xiāng)中心校的孩子們在合影(2019年3月14日攝)

　　“擺脫貧困首要并不是擺脫物質(zhì)的貧困，而是擺脫意識和思路的貧困,�,！绷�(xí)近平總書記認為，脫貧致富不僅要注意富口袋,，更要注意富腦袋,。這是中國反貧困斗爭的題中之義，也是習(xí)近平總書記數(shù)十年如一日所堅持的扶貧良方,。

　　黨的十八大以來,，為了“扶智”，習(xí)近平總書記深入調(diào)研、深刻思考——他輾轉(zhuǎn)3個多小時來到大山深處的重慶石柱縣中益鄉(xiāng)小學(xué),，了解教育扶貧落實情況,；他要求“不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教,、熱心從教”,；他叮囑年輕教師“努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者,、學(xué)生成長的引導(dǎo)者”……

　　時光荏苒,，撫今追昔。教育扶貧為中國帶來了巨變和希望,。今日之中國,，基礎(chǔ)教育歷史性地解決了“有學(xué)上”問題，數(shù)以百萬計的貧困家庭有了第一代大學(xué)生……越來越多的貧困學(xué)子順利完成學(xué)業(yè),，用自身的奮斗打破貧困局面,，打開了更廣闊的天地。

　　(中央廣播電視總臺央視網(wǎng))