今年“六一”兒童節(jié),，很多學(xué)校都把體育活動作為兒童節(jié)的重頭戲，體育在學(xué)校越來越受重視。上周,，北京市教委發(fā)布了一份通知,，要求全市中小學(xué)校每天要統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，也就是把一次十分鐘的課間休息變成了30分鐘的課間體育活動,。而就在前不久的四月底,，教育部發(fā)出文件，要求中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動,，更不要說還有很多剛性的對中小學(xué)體育課的要求,。除了體育課，大課間的體育活動也來了,。

那么,，體育老師夠嗎？

家長高興嗎,？

安全怎么保障,？

一起來關(guān)注

　　怎樣更好的以體育人

　　體育課時延長 師資、場地夠用嗎,？

　　在僅有15Mx9M的場地上,，一場籃球賽正式打響。一天中,，三到六年級共有四場比賽進(jìn)行,，猶如微型籃球常規(guī)賽，炎炎夏日到來前再進(jìn)行類似季后賽比賽,，決出冠亞軍,。足球也有類似的比賽安排。

　　△2021年6月3日,，北京師范大學(xué)實驗小學(xué),，一場籃球賽即將開打，儀式感還是要講究的,。

　　北京師范大學(xué)實驗小學(xué)校長 吳建民：我們從2000年下半年就開始做了,，慢慢把大課間活動延長，每天中午孩子用完餐,，12點20分,，基本上所有的孩子，我們鼓勵要到操場上去,。我們放到了下午1點,，像我們所說的教會、勤練這可能好辦,，但是常賽可不是老師個體,、家長個體能完成的,。常賽就要做頂層設(shè)計，更多在比賽過程中,，來去促進(jìn)日常練習(xí),、技能提高。

　　5月24日,，北京市教委發(fā)布《通知》,，要求全市中小學(xué)校每天要統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動，沒有體育課的當(dāng)天,，要安排不少于45分鐘的課外體育鍛煉,。吳建民對這樣的要求有著長期的準(zhǔn)備和探索。

　　北京師范大學(xué)實驗小學(xué)校長 吳建民：我的常賽是指的校內(nèi)常賽,，而不是說派出一個校的代表隊去拿個什么名次,。我們的足球聯(lián)賽，每一個班里面男生隊報名,，女生隊報名的人數(shù),，加起來快到一個班的人數(shù)了，少數(shù)幾個孩子實在有些特殊情況,，可以當(dāng)文字小記者,、攝影小記者，都有崗位,。上半場上場的孩子,，下半場不能上，所以說就逼著每一個孩子,，要在賽場上要去參加這個比賽,，這才叫常賽的價值。

　　△吳建民常年健身,，這激發(fā)著他對學(xué)校體育發(fā)展的構(gòu)想,。

　　多年來，吳建民發(fā)現(xiàn)學(xué)生中感冒,、小胖墩小眼鏡少了，而他所遇到的家長也能容忍學(xué)生活動中的磕碰,，甚至骨折等意外傷情,，只要及時處理家長都能理解，這都給吳建民的體育探索增加了底氣,。走訪中記者注意到,，學(xué)校一面墻上的大尺寸學(xué)生肖像格外醒目，這是一定時間內(nèi)學(xué)習(xí)和體育上的雙優(yōu)生,。

△墻上的光榮榜惹人注目,。

　　北京師范大學(xué)實驗小學(xué)校長 吳建民：如果學(xué)習(xí)成績不行，你就不能進(jìn)校隊。也就是說必須要是一個良性循環(huán),，你學(xué)習(xí)要好,，在體育方面也要好。我們已經(jīng)要求要在一節(jié)課40分鐘里面,，要把本節(jié)課內(nèi)容基本上要孩子們?nèi)�要掌��,。孩子們的作業(yè)，盡量要在學(xué)校內(nèi)都要完成,，不能說由于鍛煉去把學(xué)業(yè)整個降低了,。

△學(xué)生裁判，有模有樣,。

　　北京師范大學(xué)實驗小學(xué)校長 吳建民：我們的比賽都是由老師做裁判,，有時候你錯判、漏判,，孩子們這時候就在下邊說黑哨黑哨,，我覺得能不能讓孩子去參與。他自己做執(zhí)法者,，他就更好地去理解什么叫公平公正,。

　　在吳建民看來，體育活動完全可以對學(xué)習(xí)形成正向反饋,，還能學(xué)到文化課之外的東西,。

　　北京師范大學(xué)實驗小學(xué)校長 吳建民：通過比賽過程中，孩子們的團(tuán)隊精神,、團(tuán)隊意識培養(yǎng),，包括怎么樣正確對待輸贏，怎么樣尊重規(guī)則,，實際上更多是在我們心理的變化,，就是兩個字，身,、心,，一個是身體變化，一個就是心理變化,。

　　浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系教授 何潔：心理學(xué)里面有一個著名的心理學(xué)家,，叫皮亞杰，他認(rèn)為兒童在認(rèn)識世界的時候,，更多是通過一些動作來了解世界的,，來促進(jìn)他全腦開發(fā)的。中小學(xué)生是處在樹立人格非常重要的階段,，如果他的運動比較棒,，或者他其它方面有一些才能的話,，他也會變得比較有自信心，這個對他將來身心發(fā)展,，肯定是有好處的,。

　　正在測試學(xué)生跑速的老師其實是一位數(shù)學(xué)老師。吳建民發(fā)現(xiàn),，要滿足國家越來越多對學(xué)生活動課時的硬性要求,，現(xiàn)有的師資無法滿足。

△數(shù)學(xué)老師兼職體育老師,。

　　北京師范大學(xué)實驗小學(xué)校長 吳建民：我們現(xiàn)在有十位體育老師,，已經(jīng)比別的學(xué)校要多了好多了，但是由于每個班要每天一節(jié)體育課的話,，我現(xiàn)在每周要多出54節(jié)體育課,。非體育老師，我們的數(shù)學(xué)老師,、英語老師來上體育課,，他們又不專業(yè)，就必須要有前期培訓(xùn),。像這個也只是應(yīng)急的方式,，更多我覺得還是要想辦法找到相對專業(yè)的人員，來去教體育課,。

　　專業(yè)體育教師是師資中的香餑餑,，因體育活動付出很大，學(xué)校給其較高工資,，用吳建民的話說,，他們的待遇甚至比一些學(xué)校管理層還要高。除了師資,，寸土寸金的學(xué)校還得解決常賽中的場地短缺問題,。

△專業(yè)體育老師在北師大實驗小學(xué)很受尊重。

　　北京師范大學(xué)實驗小學(xué)校長 吳建民：像我們足球場,，也就是200米田徑場中間有一個小足球場,。像籃球，只有兩個籃球場地,，還有各種年級隊怎么辦,？所以這時候只能是優(yōu)化操場邊上，我設(shè)了一組籃球架,，就是充分利用現(xiàn)有狹小空間，盡量提供一些給孩子練習(xí),、學(xué)習(xí)的條件,。

　　眼下,，他擔(dān)心學(xué)生的體育活動時長，到了中學(xué)因?qū)W習(xí)而“跳水”式下跌,，這讓如今的體育活動更像是面向未來的體質(zhì)基礎(chǔ)儲備,。因此，除了硬性規(guī)定,，他希望家庭,、社會也參與進(jìn)來，共同保證體育活動的時間,。

　　白巖松

　　如何讓體育更好地走進(jìn)中小學(xué)生的生活,？其實還有很多的障礙需要排除，隨著人們觀念的改變,，上體育課影響學(xué)習(xí),，慢慢就站不住腳了。但是體育活動多了,，安全如何最大程度地保障,，相信這也是很多學(xué)校不太熱心搞很多體育項目的內(nèi)在焦慮所在，也是很多家長的擔(dān)心,，但該怎么破題,？

　　體育課，如何保證安全,？

　　一周四次,，思進(jìn)小學(xué)曲棍球隊都會例行訓(xùn)練。兩年前,，在社會力量的支持下,，這所打工子弟小學(xué)從上海聘請了專業(yè)的曲棍球教練，讓孩子們得以接觸這項充滿趣味的運動項目,。

　　上海女子曲棍球隊退役運動員 陳巧鳳：我叫陳巧鳳,，我之前是一名曲棍球運動員。2016年退役,，現(xiàn)在可能是以朋友的心態(tài)去教他們,，讓他們換一種心態(tài)來玩曲棍球，畢竟學(xué)習(xí)已經(jīng)很累了,。來我這兒,，我就想讓他們開心就好了，就像朋友一樣,，有時候我又很嚴(yán)厲,。我會告訴他們，你們在對抗的時候一定要保護(hù)好自己,，也要保護(hù)好身邊小伙伴,，你把他打傷了你自己心里面也很難受,。

　　在三至六年級的小學(xué)生間開展曲棍球運動，安全風(fēng)險一直讓學(xué)校擔(dān)心,。面對實木的球棍,、堅硬的球體，陳巧鳳更注重專業(yè)護(hù)具的佩戴,，有了護(hù)具,，孩子們也能更安全地活躍在球場上。

　　學(xué)生家長 陳明洪：任何運動都會有一點危險的,，不可能完全避免,，你要做運動的話這個東西是避免不了的。但是讓他長期運動對身體也是有好處的,，一是鍛煉身體,；二是團(tuán)隊意識、協(xié)同作戰(zhàn),。

　　一方面,，學(xué)生家長看到了體育活動給孩子成長帶來的幫助；另一方面,，家長也深知安全隱患難以避免,。對此，學(xué)校除了按規(guī)定購買商業(yè)保險外,，還在每位學(xué)生入學(xué)前,，就主動告知家長，開展體育活動的理念和潛在安全風(fēng)險,。

　　思進(jìn)小學(xué)常務(wù)副校長 汪仁真：我們在開展體育運動的過程當(dāng)中,，最怕的就是出現(xiàn)學(xué)生意外傷害，比這更怕的就是學(xué)生意外傷害出現(xiàn)以后,，不走正規(guī)的法律途徑去解決,，出現(xiàn)“校鬧”這些問題。我們擬定了一個學(xué)生體育運動風(fēng)險告家長書,，有這樣一個告知書,，主要起到的作用就是引導(dǎo)家長，萬一發(fā)生意外傷害了首先跟學(xué)校協(xié)商,，更重要的就是根據(jù)法律法規(guī)走正常的途徑去解決,。

　　思進(jìn)小學(xué)鼓勵學(xué)生在課間走上操場，真正地運動起來,，為了減少追逐打鬧可能產(chǎn)生的傷害,，學(xué)校對老師進(jìn)行了急救知識培訓(xùn)，并在課間輪流值守，一旦出現(xiàn)安全問題便能及時處理,。

　　思進(jìn)小學(xué)常務(wù)副校長 汪仁真：奔跑,、相互玩耍這是完全可以的，一是因為孩子的天性,；二是我們發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，以前也干過,，就是把孩子放在教室里,。但是我們發(fā)現(xiàn)很多孩子就成了小胖墩，而且包括現(xiàn)在很多孩子心理有問題,。我們通過這種運動讓孩子出汗,，把一些不良情緒散發(fā)掉。

　　事實上,，教育部曾指出,，體育教學(xué)需要做到教會、勤練和常賽,，思進(jìn)小學(xué)的做法順應(yīng)了教育部的改革方向,。無論是足球、籃球,，還是更為小眾的曲棍球,、棍網(wǎng)球，學(xué)校主推此類體育運動,，也是看到其趣味性和競技性對孩子成長帶來的益處,。

　　思進(jìn)小學(xué)常務(wù)副校長 汪仁真：接下來，我們可能組織曲棍球隊到蘭州進(jìn)行全國性比賽,。對于孩子來說這樣一次比賽,，可能比在課堂上說教，對他帶來的影響大很多,。這是在日常教育教學(xué)課堂上學(xué)不到的,，更多是在社會實踐過程當(dāng)中，那么在這個過程當(dāng)中他的安全,，因為以前我們沒有碰到過,，怎么去解決，這些困難都是隨著時間發(fā)展和學(xué)校發(fā)展一步步出現(xiàn)的,。

　　最近,，思進(jìn)小學(xué)收到了今年全國青少年曲棍球錦標(biāo)賽的邀請，面對這場兩個月后將在蘭州舉行的比賽,，經(jīng)費來源,、安全風(fēng)險，對思進(jìn)小學(xué)來說都是挑戰(zhàn),。其實對大多數(shù)學(xué)校而言,，安全問題也容易成為縮減非必要體育活動的理由,，讓風(fēng)險不再成為學(xué)校開展體育活動的絆腳石，還需要進(jìn)一步的制度創(chuàng)新,，讓責(zé)任方減少不必要的擔(dān)憂,。

　　浙江湖州南潯區(qū)教育局副局長 陸國強(qiáng)：開展體育運動之后就產(chǎn)生安全事故，這個我覺得還是一個偽命題,。學(xué)校里面一點不搞體育運動,，它也會產(chǎn)生安全問題。第一個還是要加強(qiáng)學(xué)生對安全意識的教育,；第二個是給每位學(xué)生都購買了意外保險,，我們從制度上是這么保證的，學(xué)校應(yīng)該是沒有后顧之憂的,。

　　白巖松

　　幾年前在全國政協(xié)舉行的雙周座談會上,，針對如何更好地促進(jìn)以體育人，我在發(fā)言的時候,，除了全社會免費或低收費體育場地的建設(shè)之外,，還特別強(qiáng)調(diào)了校園內(nèi)由國家購買強(qiáng)制運動保險的建議，花不了太多錢,，卻能讓學(xué)校和家長雙雙松綁,，何樂而不為？就在那次發(fā)言中,，我還建議,，能不能國家以購買服務(wù)的方式，鼓勵很多的退役運動員走進(jìn)學(xué)校兼職教練或體育老師,？那么到了今天,，當(dāng)初的這一個建議有沒有落地的可能？

　　體育課,，如何更專業(yè),？

　　本周二上午，浙江南潯思進(jìn)小學(xué)進(jìn)行的這堂籃球體育課,，或許與人們印象中的體育課有所不同,，體育老師擔(dān)任的只是助教的角色，承擔(dān)主要教學(xué)的是一位來自南潯區(qū)籃協(xié)的專業(yè)青少年教練,。

　　浙江省湖州市區(qū)籃球協(xié)會教練 梁仕偉：我有國家小籃球一級培訓(xùn)證書,，還有社會三級籃球指導(dǎo)員證書，因為我覺得相對來說,，我比他們體育老師更專業(yè)一點,，我更能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，跟他對籃球的愛好，對小孩子還是以游戲為主導(dǎo)來引導(dǎo)他們,。

　　梁教練從事青少年培訓(xùn)已有多年,，低年級小學(xué)生大多還不太會投籃和上籃，很難體會到比賽的樂趣,，因此需要教學(xué)上兼顧專業(yè)性和娛樂性,。在梁教練開始任教后，籃球課再也不像從前一樣枯燥無味,，成了孩子們最喜歡的課程,，對此有19年教齡的體育老師陳老師深有體會。

　　思進(jìn)小學(xué)體育教研組組長 陳仿喜：以前的籃球課我就教一些比較簡單的運球,、運球上籃或者投籃，好像都是放羊形式,。專業(yè)教練來了之后,，用一種更專業(yè)的、更先進(jìn)的模式來教孩子,，讓每個孩子都動起來,，氣氛是相當(dāng)濃的。

　　在基礎(chǔ)性訓(xùn)練后,，梁教練根據(jù)學(xué)生們的基礎(chǔ)不同分組進(jìn)行教學(xué),。雖然會對校隊成員進(jìn)行難度更高的教學(xué)，但對其他學(xué)生也會一視同仁地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,。每個孩子都有免費接受專業(yè)訓(xùn)練和參加體育競賽的權(quán)利,，這是思進(jìn)小學(xué)引入專業(yè)教練進(jìn)課堂時的初衷，學(xué)校稱之為“普惠式體育課”,，簡稱“普課”,。

　　思進(jìn)小學(xué)校長 鄭旭：以前我們的概念可能是得學(xué)校的專業(yè)隊才能夠進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，其實把它全面鋪開的門檻,，除了資金以外并不是很大,，專業(yè)的體育教練教授的專業(yè)體育教育，能夠把它普惠化,，讓全校所有的孩子都能夠享受,，我們希望他從零起步的時候，就是正規(guī)的,、專業(yè)的,，有系統(tǒng)的體育教育。

　　思進(jìn)小學(xué)是一所以外來務(wù)工者子女為主要生源的民辦小學(xué),，學(xué)生流動性比較大,，文化課成績并不突出。校長鄭旭曾留學(xué)美國斯坦福大學(xué)，兩年前,，在一家基金會的幫助下,，他決定將體育作為辦學(xué)特色。兩年下來,，運動的熱情在校園里點燃,，每天從早到晚，操場上都有孩子們的歡笑聲,、吶喊聲,，孩子們的內(nèi)心也被運動的陽光照亮了。

　　思進(jìn)小學(xué)校長 鄭旭：這些孩子很多來自于農(nóng)村大山,，我們打引號的話,，說他們的“野性”更足一些，所以像以前他們無處去釋放他們的能量�,，F(xiàn)在有了專業(yè)的設(shè)施設(shè)備,，而且還有了更專業(yè)的引導(dǎo)，你去揮灑你的汗水,、釋放你的能量,，是通過更專業(yè)的、更有系統(tǒng)的體育運動去釋放的時候,，他們就玩得更加開心和暢快了,。

　　思進(jìn)小學(xué)目前發(fā)展的體育項目，除了籃球,、足球,，還有比較小眾的曲棍球和棍網(wǎng)球，依靠的都是校外教練員和退役運動員,，加起來共有十幾位,，全部通過學(xué)校購買第三方服務(wù)的形式實現(xiàn)，這就彌補(bǔ)了體育教師數(shù)量不足和技能薄弱的缺陷,。在北京師范大學(xué)實驗小學(xué),，吳建民校長也早有類似的打算，但他認(rèn)為政策的最后一公里仍需打通,。

　　北京師范大學(xué)實驗小學(xué)校長 吳建民：我在想下個學(xué)期我們準(zhǔn)備要開展這項工作了,，就是把這些專業(yè)運動員或者已經(jīng)退役的運動員，讓他進(jìn)入學(xué)校里面,。按照法律規(guī)定,，學(xué)校里面要進(jìn)行教學(xué)的人員，必須要有教師資格證,，那么將來的實踐我覺得要從政府部門去想辦法,，要打通這樣一個環(huán)節(jié),。

　　浙江省湖州市南潯區(qū)教育局副局長 陸國強(qiáng)：像這種情況，我們采用的方法是怎么樣呢,？就是在思進(jìn)學(xué)�,？吹降模瑸槭裁幢就帘拘＠蠋熞�配進(jìn)去,，實際上本土本校的老師,，還是起到管理的作用。我們在其它一些課里面也是采用這個方法,，所以我們不擔(dān)心這個課不能執(zhí)行國家課程的意志,。

　　教育部早在去年8月就發(fā)文強(qiáng)調(diào)，要暢通優(yōu)秀退役運動員,、教練員進(jìn)入學(xué)校兼任,、擔(dān)任體育教師的渠道，但沒有教師證的他們以什么身份上崗,，還需要政策進(jìn)一步明確,。而對思進(jìn)小學(xué)來說，經(jīng)費不足則是最大的難點,，聘請十幾位校外教練一年下來得花費二三十萬，常常需要要去周邊的企業(yè)募捐來湊錢,。這一普遍性難題如何化解,，也許需要政府、學(xué)校和社會形成合力,。

　　思進(jìn)小學(xué)校長 鄭旭：就是沒有一筆資金是專門用來校園體育發(fā)展的,，更多的是學(xué)校在大的資金池子里面去勻一些，或者是向社會去募集,。我們是希望有一個專項的,、專門針對校園體育發(fā)展的資金。

　　浙江省湖州市南潯區(qū)教育局副局長 陸國強(qiáng)：政府只能是起主導(dǎo)地位或者主體,，而且我們更多的資金投向,，更多投向什么，就是學(xué)校普及性的體育可能更多投一點,，小眾化的項目,，可能要更多地依托于社會力量。

　　白巖松

　　最近幾年,，《新聞周刊》欄目關(guān)注校園體育的次數(shù)非常多,，一個很重要的原因就在于以體育人的重要性。如果僅僅關(guān)注身體健康,，這只是體育的一個基礎(chǔ)功能,，但透過體育,，讓一個人綜合地得以成長，恢復(fù)體育的育人性,，才是真正的關(guān)鍵,。但愿這種共識在全社會更快速的形成。