本網(wǎng)10月23日訊（記者：李元生）  桐柏縣城關(guān)二小創(chuàng)辦于清光緒三十一年（公元1905 年），是桐柏縣建校最早的一所公立學(xué)校，文化底厚重,，近年來(lái),，學(xué)校確立了“立德樹(shù)人，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以安全為保障，以親進(jìn)母語(yǔ)經(jīng)典誦讀為特色，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，培養(yǎng)厚德博學(xué)、知行合一的優(yōu)秀人才”的辦學(xué)理念,，努力構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的生態(tài)教育，大力倡導(dǎo)教師,、家長(zhǎng)用愛(ài)心滋養(yǎng)愛(ài)心,，用智慧啟迪智慧；倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣,，主動(dòng)學(xué),，愛(ài)提問(wèn)，會(huì)質(zhì)疑,，喜表達(dá),，能鉆研，善合作,，樂(lè)分享,；倡導(dǎo)以疑探為主要學(xué)習(xí)方式的“一式四落實(shí)”課堂教學(xué)法，充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人內(nèi)涵,，創(chuàng)建親近母語(yǔ),、經(jīng)典誦讀、新八德深度融合的特色教育,，開(kāi)展了優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)征集展示和家長(zhǎng)進(jìn)校入班助教陪讀等活動(dòng),，取得了顯著成效。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,且是永不退休的教師,。父母是原件,，孩子是復(fù)印件,，父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上,，父母愛(ài)閱讀,，孩子自然就喜歡讀書(shū)，父母是怎么樣的,，孩子必定是怎么樣的,，父母要給孩子留好樣子！

家庭教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)好習(xí)慣,，《三字經(jīng)》講“人之初,、性本善，性相近,、習(xí)相遠(yuǎn)"幼兒養(yǎng)性,，童蒙養(yǎng)正，城關(guān)二小開(kāi)展的以“孝親,、尊師,、友學(xué)、立志、長(zhǎng)善,、救失,、守法、落實(shí)弟子規(guī)"為內(nèi)容的新八德教育就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。

孝親：《孝經(jīng)》講“身體發(fā)膚,，受之父母，不敢毀傷,，孝之始也,。立身行道，揚(yáng)名于后世,，以顯父母,，孝之終也”“夫孝，德之本也,，教之所由生也"

百善孝為先,。一個(gè)孝字，全家安,。孝順,，有孝才有順。家庭比喻為一顆大樹(shù),，老人是樹(shù)根,，夫妻是樹(shù)干，財(cái)富,、兒女是枝葉花朵和果實(shí),。要想根深葉茂、花香果甜,，只能往樹(shù)根上澆水,。孝養(yǎng)老人能感召子孫賢孝，家道昌盛,。

尊師：教師的重要就在于“教師承擔(dān)著傳播知識(shí),、傳播思想、傳播真理的歷史使命,，肩負(fù)著塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的時(shí)代重任,，是教育發(fā)展的第一資源,，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興,、人民幸福的重要基石”,。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。對(duì)老師最好的禮物莫過(guò)于對(duì)老師的信任,，最有效的教育孩子方法，莫過(guò)于教孩子愛(ài)戴老師,。請(qǐng)告訴孩子：“親其師,，才會(huì)信其教；信其師,，才會(huì)愛(ài)其教”,。家長(zhǎng)對(duì)教師的尊重，是關(guān)愛(ài)自己的孩子,，是對(duì)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的尊重,，社會(huì)尊重教師，是對(duì)祖國(guó)未來(lái)的尊重,，當(dāng)教師不再被尊重,，當(dāng)教師的教鞭不再舉起，延誤的是孩子,，影響的是社會(huì),、是祖國(guó)的未來(lái)。

“國(guó)將興,，必貴師而重傅,，貴師而重傅則法度存”�,？h長(zhǎng)決定中國(guó)的現(xiàn)在,，而校長(zhǎng)、教師決定中國(guó)的未來(lái),因?yàn)榻處熓种形罩�孩子們的明��,，孩子決定承擔(dān)著中國(guó)的未來(lái),。當(dāng)教師失去威嚴(yán)、教鞭不再起作用時(shí),，孩子們的野性甚至是獸性將會(huì)得到膨脹。

尊敬教師是中華民族的傳統(tǒng)美德,。古代拜師是要舉行儀式的,，而且莊嚴(yán)隆重，目的在于激發(fā)弟子對(duì)文化修養(yǎng)的渴求,，增強(qiáng)先生的責(zé)任心,，同時(shí)更是樹(shù)立先生的權(quán)威。因?yàn)橥瑯右痪湓�,，通過(guò)普通人之口說(shuō)出來(lái),，和通過(guò)有權(quán)威的人說(shuō)出來(lái),，效果是大不一樣的。

尊敬老師是人之為人的底線,。尊敬老師和孝敬父母一樣,，體現(xiàn)的是個(gè)人品行和感恩心態(tài)。不講品行,，不思感恩,，社會(huì)就會(huì)陷入一片混亂。無(wú)數(shù)的實(shí)例告訴我們：不尊敬教師的人,，也往往不會(huì)孝敬其父母,。

有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道：一個(gè)學(xué)生，哪怕他再吊兒郎當(dāng),，只要他對(duì)老師還有敬畏之心,，對(duì)父母還有孝敬之意，轉(zhuǎn)化他就不是什么難事,。相反,，如果一個(gè)學(xué)生把父母和老師都不放在眼里的時(shí)候，恐怕已是“病入膏肓”,，難以拯救了,。

尊敬老師符合學(xué)生的利益。大凡當(dāng)過(guò)老師的人都有這種體驗(yàn)：當(dāng)學(xué)生對(duì)老師愛(ài)理不理時(shí),，老師的課就可能上得干癟癟的,，難以發(fā)揮正常水平；相反,，當(dāng)學(xué)生畢恭畢敬聆聽(tīng)時(shí),，老師往往會(huì)激情澎湃、文思泉涌,，水平發(fā)揮得淋漓盡致,，讓學(xué)生在愉悅之中收獲更多的知識(shí)。所以說(shuō)尊敬老師,，表面上是老師得到了尊敬,，實(shí)際上真正的受益人是學(xué)生。

我們追求的是做有良知的教師,、辦有靈魂的教育：師德,、師道、師魂,，就是一個(gè)字“愛(ài)";什么是教育,，教育就是陪伴、就是關(guān)愛(ài),、就是榜樣的引領(lǐng);辦有靈魂的教育就是辦有信仰,、有思想,、有智慧、有責(zé)任,、有幸福生活追求的教育,，突出以人為本，從尊重生命開(kāi)始,，使人具有敬畏之心,，慈悲之心，感恩之心,，寬容之心,。讓孩子們認(rèn)知生命的意義，增長(zhǎng)生存的智慧,，培養(yǎng)生活的信仰,，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值與幸福。

家是培育孩子成長(zhǎng)的土壤,，教育的根在家庭,，沒(méi)有好的家庭教育，其他基本無(wú)從談起,。

從古至今,，無(wú)數(shù)的的偉人，學(xué)者,、科學(xué)家,、企業(yè)家的成功，都是積極的家庭教育在起作用,，并不是僅僅靠在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí),，從愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生,、海倫凱樂(lè),、比爾蓋茨到李嘉誠(chéng)、馬云等的成功,，并不是因?yàn)樗麄冏x書(shū)讀的多好,，而是他們父母對(duì)他們精心教育的結(jié)晶。從這個(gè)角度講,，拼爹拼媽也是必須的,。

然而目前社會(huì)不正確的價(jià)值觀引導(dǎo)著人們，在學(xué)校向“分”看,，畢業(yè)后向“錢(qián)”看，這種不正確的社會(huì)導(dǎo)向嚴(yán)重影響教育的發(fā)展,，尤其是家長(zhǎng)對(duì)子女的教育,。以致于現(xiàn)在太多的望子成龍,，望女成鳳的家長(zhǎng)，他們把過(guò)多過(guò)大的壓力壓在孩子的肩膀上,，他們希望孩子能夠好好讀書(shū),，將來(lái)能夠上清華上北大能出國(guó)留學(xué)，能有一份高薪體面的工作,。但是有一點(diǎn)很重要,，每個(gè)孩子的天賦是不一樣的，每個(gè)孩子的興趣是不一樣的,，每個(gè)孩子的理想是不一樣的,，每個(gè)孩子的生活環(huán)境也是不一樣，那為什么我們的家長(zhǎng)要求他們要成為自已心中的“偉人”呢,？

俗話說(shuō)“世界上沒(méi)有兩片相同的葉子”,，每個(gè)孩子都是與眾不同的，分?jǐn)?shù)更不應(yīng)該是評(píng)價(jià)一個(gè)孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn),。

再好的學(xué)校再優(yōu)秀的老師也不如父母的家庭教育更重要,！從孩子出生的那一天起，家長(zhǎng)就是孩子的第一任老師,，他們的言傳身教就是孩子的人生課堂,，其影響遠(yuǎn)高于老師。

家長(zhǎng)應(yīng)該是一種職業(yè),，每個(gè)成年人,、成熟的人都應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起“家長(zhǎng)”這個(gè)光榮而沉重的擔(dān)子，像對(duì)待一種職業(yè)一樣要有敬畏和擔(dān)當(dāng),！

“溫暖,、和諧，親密”這些字眼,，是孩子成長(zhǎng)中最寶貴的“養(yǎng)分”,；

父母恩愛(ài)相處，同擔(dān)責(zé)任,，教育步調(diào)一致,，是孩子成長(zhǎng)最好的環(huán)境；

如果這樣,，我想就再也沒(méi)有“事業(yè)成功,，家庭失敗”的說(shuō)法了，至少會(huì)少些,。

生活是一本耐讀的書(shū),。當(dāng)孩子們到中年，或步入晚年時(shí),，才會(huì)更多地想起雙親,，感念父母對(duì)自己人生影響,，以至于在自覺(jué)或不自覺(jué)中，模仿著當(dāng)年父母對(duì)自己的教育方式來(lái)教育自己的孩子,。

一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),，不僅要做好孩子“第一任老師”的工作，還要準(zhǔn)備做好孩子的“終身老師”的工作,。

家長(zhǎng)是一種職業(yè)就要參加培訓(xùn),、參加學(xué)習(xí)，成立家長(zhǎng)學(xué)校,，頒發(fā)家長(zhǎng)合格證,。

“牢記使命、立德樹(shù)人",，我們一定要攜起手來(lái),，依靠言傳身教、文化浸潤(rùn),、用“愛(ài)"達(dá)到“為家育孝子,、為國(guó)育棟梁”的目的。